L’ATELIER « ART & MIEUX-ETRE »
 
 


PRÉSENTATION DU CONCEPT
 
 
L’Art comme moteur du Développement de Soi : À première vue, les stages et ateliers « Art & bien-être » pourraient rappeler des ateliers de pratiques artistiques, car ici, les arts plastiques, le théâtre, l’expression corporelle, l’écriture de textes poétique…sont autant de langages qui permettent au participant de représenter de manière symbolique une situation, un personnage, une réalité, sans trop s’exposer.
 
En se prêtant à la pratique artistique, le participant utilise son imaginaire : il sollicite son histoire de vie, son vécu, ses croyances, ses sentiments, ses émotions, ses angoisses, ses ambitions, ses regrets, ses espoirs et mêmes ses états d’être. Ce faisant, il se met en scène, il se raconte dans ce qu’il est de plus vrai.
 
Au fil des séances et des créations, chaque participant joue et rejoue sa réalité qu’il décrit, explore, décortique, décrypte.
 
En faisant varier les éléments qui composent son vécu, il expérimente différentes postures par rapport au réel, il construit et reconstruit l’image qu’il a de lui-même, il découvre différents « états d’être », différents « états d’être soi ».
 
C’est comme cela qu’il peut se « redéfinir » en « redéfinissant » sa relation à lui-même, à autrui, et au monde, en approchant plusieurs images de lui-même, il peut choisir celle qu’il lui plait d’être.
 
Ce que nous proposons, c’est un accompagnement en développement personnel, un travail visant la mise en projet de soi, qui s’inscrit dans le prolongement de la démarche expérimentée localement depuis de nombreuses années. (1)
 
 Les fondements de cette démarche : Ils reposent sur une philosophie de « l’être en société » qui vise à amener les individus à se poser en devenir, en développant leur propre génie créatif. Elle s’appuie sur ce que Winnicott D. W.(2), nomme « l’espace potentiel », aire d’expérimentation située entre l’être humain et son environnement, dans laquelle celui-ci se construit en exerçant sa créativité. 
Dans cette approche, dont la pertinence a déjà été démontrée dans le cadre de recherches en sciences humaines, l’art est utilisé comme un métalangage, pour « mettre des mots sur des classe d’objets, des catégories de phénomènes, des types de processus…», et transformer ainsi sa représentation de soi et du monde. (3)

 
 
                                                         
( 1) En 1992 débute une expérimentation de terrain en sciences humaines, qui conduira à la création de l’association « Je Joue J’existe !» en 2005. Cette association a pour objet la médiation culturelle en faveur des publics rencontrant des difficultés d’ordre affectif, familial, social, scolaire par la création d’outils d’intervention en matière d’accompagnement scolaire, de développement personnel, d’accompagnement psychosocial, d’insertion et de prévention.
(2) WINNICOTT D. W, Jeu et réalité -L’espace potentiel, Paris, éditions Gallimard1971, pages 8-25
(3) DUBAR. C, la crise des identités, L’interprétation d’une mutation PUF, Paris, 2000, p 203


 
 

l' atelier éducatif"Les monstres, même pas peur!"






 
DETAIL DES ACTIVITES
 
 
 
« LES MONSTRES, MEME PAS PEUR ! »
Contenu : Dessiner les monstres du placard, les monstres de « sous le lit », LES MONSTRES, « qu’on voit le soir » leurs inventer une histoire…. Et ne plus avoir peur… « Les monstres, même pas peur ! » est un atelier proposer aux enfants souffrant de peurs nocturnes, il s’agit d’exprimer ses craintes pour mieux les dominer. A partir de 6 séances certains enfants commencent à surmonter leurs peurs, pour d’autres, le processus peut-être plus long.

« QUAND L’ART FAIT GRANDIR »
Contenu : Jouer, raconter…dessiner… parler de : - « ces chiffres qui n’acceptaient le petit garçon pour amis … » - cette « maitresse dragon », d’une cette « maitresse fée…… » - cette « nouvelle élève trop triste qui n’a comme ami que l’arbre au milieu de la cour… » - cette « petite sœur à qui on a donné son berceau et qui sourit quand on lui fait des grimaces… » - « ces mots qui changent tout le temps leurs lettres de place…. - cette « machine à fabriquer du bonheur, faite de bric et de brocs et qui a tout plein de couleurs - cette « terre chargée d’ampoules, de cœurs, d’oiseaux, des papillons…. …Autant de manière de dire : Ses difficultés scolaires, Son changement d’école, de classe, de cycle… Ses copains, Ses frères et sœurs… de raconter les histoires de ses peines, ses angoisses, mais aussi de ses joies, de ses espoirs de « quand je serai grand » …. Des couleurs, des poèmes, des sculptures pour parler toute en douceur de ses colères, de ses parents ou…. Sa planète…. Et de bien d’autres choses… Cette activité est un espace-forum permettant à de jeunes participants de manipuler des thématiques sensibles, parfois difficiles d’accès, en rapport avec un vécu, une situation, en lien avec leurs préoccupations.
 
 
« CRÉONS, RECRÉONS ENSEMBLE »
Contenu : La création artistique collective est ici utilisée pour redessiner la dynamique d’un groupe, réinventer le dialogue entre ses membres, chacun devant prendre part à un travail en co- création qui permet le « faire- ensemble », obligeant à s’interroger la place des uns et des autres et les rapports entre les individus.

« DESSINE-MOI UNE HISTOIRE, UN LIVRE » (projet à venir*)
Contenu : Créer un objet-livre en construisant une histoire pour démystifier la lecture et l’écriture, c’est l’objectif recherché dans cet atelier. Dans cette expérience riche en enseignements alternent des temps où on dessine, où l’on peint, où l’on colle… Et des temps où se conçoit le récit, et peu à peu la parole se transforme pour laisser la place à l’écriture… 


« LES ATELIERS EN DEVELOPPEMENT PERSONNEL »
Les ateliers en développement personnel se découpent en 2 grands modules :
- Le module 1 : Le temps de la découverte
- Le module 2 : Approfondissement, réflexion sur les problématiques individuelles
 
Module 1 - le temps de la découverte : Juste le silence, l’émotion, le geste créatif… Dans cette première phase la majorité des exercices proposés s’appuient sur la relaxation, le « lâcher prise », et écoute intérieure. Il s’agit de laisser son silence intérieur s’installer pour que s’exprime l’émotion du moment, sans tenter de raisonner ou d’intellectualiser. C’est l’occasion d’expérimenter la pratique et de renoué avec son dialogue intérieur.
Module 2 - Approfondissement, réflexion sur les problématiques individuelles : Exclusivement réservé à ceux ayant suivi la phase1, ce module est un temps consacré un travail sur l’histoire de vie, la cherche de sens, la connaissance de soi, et la mise se projet de soi


« LES STAGES EN DEVELOPPEMENT PERSONNEL »
Les stages en développement personnel nous permettent de répondre au mieux à chacune des populations auxquelles nous nous adressons, en accord avec les missions que nous nous sommes fixées :
- De développer, créer et mettre en place des actions de médiation artistique en faveur de publics dits en difficulté 
- De développer, créer et proposer des outils d’intervention adaptés aux besoins des populations ciblées
 
Ils sont des temps bloqués dédiés : 
​- A des actions de prévention et d’éducation de publics spécifiques
- A des actions à caractère psychosocial ou social  (Accompagnement psychosocial, développement personnel, redynamisation, accompagnement   de personnes en situation de handicap ou confrontées à la maladie, accompagnement à l’insertion sociale ou professionnelle, accompagnement à la scolarité, etc.…)
 
Ils peuvent également être des espaces réservés : 
- A la formation des intervenants du secteur social, éducatif ou de la santé 
​- A la formation des individus désirant effectuer un travail sur eux-mêmes
 
Quel que soit leurs objectifs, si nos stages ont en commun l’éthique et la philosophie que nous avons choisis défendre, nos outils restent des créations uniques, s’appuyant sur les observations et évaluations de terrain, l’étude des populations, l’étude des besoins des institutions, des entreprises avec lesquelles nous travaillons.




 




 
NOS PARTENAIRES 


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